為深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，以高質量黨建引領我系高質量發展，進一步以本為本，推動本科生培育質量發展，2023年5月10日下午，曆史學系2023年度本科生創新訓練培育項目立項答辯會和創業訓練培育項目初審彙報會在人文樓1306會議室順利舉行。本次會議由黃阿明老師、谷繼坤老師和劉亞娟老師擔任答辯專家，由範丁梁老師主持。

會議的第一部分是創新訓練培育項目立項答辯。第一組進行報告的是張金珂團隊，課題為《南宋“當代史講義”對本朝史知識的建構與傳播——以《類編皇朝中興大事記講義》為例》。該項目基于文獻的文本分析，通過比對、校雠等方法，研究其對南宋時期史學編纂理念和曆史教育觀念的影響。三位老師均對該項目持肯定态度，其中，黃阿明老師提出可以将文本影響的年限範圍擴大至後世，并指出文本結論的建構應避免與傳統曆史編纂學領域重合；谷繼坤老師認為該課題結構較為完整，可以進一步細化選題範圍；劉亞娟老師對文本的工作量問題提出了意見。

第二組進行報告的是王一帆團隊，課題為《雪花膏與民國女性審美研究》。這一項目聚焦《申報》等民國報刊有關“雪花膏”的文字圖畫材料，希望通過研究得出民國時期女性審美的變化及其原因。三位老師總體上認為該選題過大，間接帶來選擇材料過多的問題，劉亞娟老師就史料的使用方式提出了疑問，并認為題目應進一步聚焦于“某一方面”的審美；黃阿明老師認為“民國時期”跨度太大不利于研究展開，在中觀的時間框架下操作便于研究進行；谷繼坤老師則認為需要增強項目的可操作性。

第三組進行報告的是朱博團隊，課題為《60年代末美國政府對社會運動的政策》。項目着眼于國内學界涉足較少的領域，對當時美國政府對社會運動的政策進行整理和分析，形成史料彙編與研究報告。谷繼坤老師認為應縮小研究範圍至“某種”社會運動，并建議在具體決策之上結合美國政府決策體系進行分析；黃阿明老師認為，研究重點要明确為“政策”而非“社會運動”，需要加入對美國政府根據社會運動制定政策過程的研究，同時研究美國憲法中“自由”“民主”原則在制定政策時的動态發展。

第四組進行報告的是李蘊峰團隊，課題為《當代上海外遷企業資料收集、整理與研究（1949-1978）》。該項目針對相關資料缺乏整理的現狀，期望在文獻檔案閱讀基礎上，利用計算機、地理科學等其他學科知識，建立有關上海外遷企業的數據庫，豐富企業轉型升級的理論與實踐經驗。劉亞娟老師對此題目的立意給予了高度肯定，但對數據庫這一形式的體量提出了質疑，認為将其改為數據可視化或彙總為工具書的體量更為現實；黃阿明老師鑒于資料搜集的繁複性，認為可以将采集到的資料編寫為目錄形式。

第五組進行報告的是張子琦團隊，課題為《香港中學曆史教材改版的現狀與成因——以 《新探索 中國史》為中心的考察（2009-2017）》。這一項目緻力于對近二十年來香港曆史教科書改革的整體評估，探尋該時段的社會思想變遷。黃阿明老師認為項目要獲得成果，需要明确教材改版的目的和背景，同時注意到教材編寫不完全體現社會思想這一關鍵點，并且進一步建議在長時段中對多個版本的教材進行分析。

第六組進行報告的是熊幸煜團隊，課題為《晚清東南地區宗族的通婚關系及其與地方政治——以樂清縣四族為例》。該項目從樂清縣的家族譜牒入手，結合田野調查，着力于研究宗族姻親網絡及其在當地地方政治中的影響。黃阿明老師對此提出了用案例分析為主替代文獻分析為主的設想，以個案來體現存在情況并進行研究，同時對科創團隊成員所選家譜是否存在史料價值進行了詢問，報告人一一進行了回答。

第七組進行報告的是駱紅羽團隊，課題為《近代上海煙草工業資料搜集、整理與研究》。這一項目為城市曆史數據庫課題的一部分，期望搜集有關近代上海煙草工業的資料并形成數據表，在此基礎上應用計算機、統計學、地理學方法對數據進行量化分析，最終以數據可視化方式呈現。劉亞娟老師認為該項目與第四組項目有異曲同工之處，且有助于提升跨學科學術能力，同時根據自身經驗，建議縮短時段以削減工作量，同時在整理混合型的數據時要采取适當的歸納方式。

第八組進行報告的是黃羽彤團隊，課題為《以學生視角推進的南亞區域課程建設》。該課題希望在我國面臨日漸複雜國際形勢的當下，以學生視角切入，對當下我國高校南亞史研究課程體系進行調研和分析，并最終促成新型南亞史課程的開設和推廣。對此，谷繼坤老師認為該課題能夠成為國内高校開設南亞史課程的參考，主要意義在于教師技能的訓練；劉亞娟老師向報告人詢問對國内高校南亞史研究的了解，報告人給出了回答。

第九組進行報告的是彭洋團隊，課題為《南亞區域國家涉華智庫及檔案的梳理與研究》。該項目立足于曆史學和政治學的雙重視角，系統梳理南亞區域國家涉華智庫及檔案分布及展開研究，最終整理出目錄清單，服務于國家戰略需要。谷繼坤老師對此表示肯定，但鑒于本科生的學術水平，他建議先進行調研，研究的具體視角需視具體成果而定。

會議的第二部分是創業訓練培育項目初審彙報。進行報告的是溫宇涵團隊，課題為《日出月落：以晚清為背景的系列劇本殺創作》。團隊成員分析了近年來大火的“劇本殺”遊戲模式，希望在晚清的曆史框架下，以具體的曆史故事為藍本進行改編，創作系列“劇本殺”遊戲，将曆史的學科特點融入遊戲體驗中，寓教于樂，并尋求機會進行劇本的商業化。三位老師對此産生了濃厚興趣；黃阿明老師指出目前團隊人員組成仍欠缺，應繼續跨專業尋找合作夥伴形成體量更大的遊戲設計團隊；谷繼坤老師認為該項目可以從微觀視角創作層面提升趣味性，對此報告人表示可以設計成開放式結局；劉亞娟老師在此基礎上總結啟發了曆史系學生面對的就業問題，鼓勵同學們開拓視野，在堅守本位的同時也要不斷推陳出新，挑戰自我。

在立項答辯和初審彙報後，範丁梁老師做簡短總結并宣布本次活動圓滿結束。通過此次活動，我系學生在老師們的指導和點評下對于創新創業項目有了更加深入的認識，老師們也增進了對于我系學生學術訓練進程的了解。相信各個團隊都能根據老師們的意見對項目進行進一步的完善，團隊成員們也會在日後的學習生活中更加努力地增進自己的學術素養。

撰稿：何嘉，審核：範丁梁